Leer y escribir en Ciencias Sociales son prácticas que revisten complejidad por la singularidad de sus textos y del objeto de estudio, requiriendo intervenciones docentes específicas para la enseñanza.
Por lo tanto, esta propuesta plantea que los docentes en actividad puedan revisar y poner en tensión las prácticas situadas a la luz de los paradigmas presentes en el diseño curricular y a través de bibliografía e investigaciones de Aisenberg (2008), Lerner, Larramendy y Benchimol (2012), Larramendy, A. y Conde, J. M. (2023)
Se espera que los docentes del nivel tengan oportunidad de construir conocimiento en torno a la práctica, desde la curaduría de contenidos en el marco de la cultura digital.
- Profesor: Diana Albornoz
- Profesor: Lorena Carracedo
- Profesor: Gabriela Gervasio
- Profesor: Rocío Modica